L’ACCORD DE DAYTON

Alain CHICOUARD
(professeur d’histoire-géographie au lycée Fourier d’Auxerre)

En introduction à une présentation de la question de l’ex-Yougoslavie, comment aborder en classe un point d’histoire immédiate (l’accord de Dayton-Paris, novembre-décembre 1995), en donnant quelques éléments d’information et d’analyse (ces derniers n’engageant évidemment que leur auteur) ? Cette approche est possible en classe de Première, en introduction à l’étude des nationalités et nationalismes en Europe, en classe de Terminale, en introduction générale, en formulant éventuellement la problématique suivante : « cinquante ans après la Deuxième Guerre mondiale, un nouvel ordre mondial a-t-il été établi ? », ou en quatrième (voir l’exemple de séquence pédagogique).


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