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Rubrique Bourgogne

Bourgogne : photos, séquences, expositions...

Le 8 octobre 2008 - J-F Boyer webmestre

BOURGOGNE

Cette rubrique donne différentes informations sur la Bourgogne et propose des pistes pour traiter de la région en classe, en relation avec les programmes.

Photothèque Documents pour la classe Expositions, Patrimoine, Culture Ressources Tice Séquences pédagogiques

Mise à jour le 22/11/2007
 

La photothèque

Découvrez ici des photographies insolite ou non, ayant un lien avec l’histoire ou la géographie de notre région.


Juin 2007  : Les fresques de la Ferté-Loupière, Animation flash par Jean-François Boyer, Collège, Varennes-Vauzelles.

Mars 2007 : Un monument pour le Dr Émile Mauchamp, à Chalon-sur-Saône. Franck Lefeuvre, Lycée Pontus de Tyard, à Chalon-sur-Saône.

Février 2007 : Le monument aux morts, quai Gambetta, à Chalon-sur-Saône, par Franck Lefeuvre, Lycée Pontus de Tyard, à Chalon-sur-Saône.

Janvier 2007  : Crue de la Saône de 1910 à Chalon, par Franck Lefeuvre, Lycée Pontus de Tyard, à Chalon-sur-Saône.

Décembre 2006 : Vézelay vu du ciel par Jean-François Boyer.

Septembre 2006 : Jean-Michel Albérola, Moïse et le buisson ardent, vitrail, Cathédrale de Nevers. Mireille Joyeux.

Octobre 2005 : Le monuments aux victimes de la Mine, Montceau-les-Mines. Jean-Marc Noize, Lycée Charles de Gaulle, Dijon.

Mai 2005 : Une stèle de la deuxième guerre mondiale à Chalon. Jacques Batail.

Décembre 2004 : La périurbanisation dans l’est dijonnais. Françoise Bouard, Lycée Jean-Marc Boivin, à Chevigny-Saint-Sauveur (21)

Octobre 2004 : L’usine Kodak à Chalon-sur-Saône. Franck Lefeuvre, Lycée Pontus de Tyard, à Chalon-sur-Saône.

Juin 2004 : La tour du télégraphe Chappe, Annoux, Yonne. Cécile De Joie, lycée Romain Rolland, Clamecy.

Mai 2004 : La cité Saint-Gobain à Chalon-sur-Saône, par Franck Lefeuvre, Lycée Pontus de Tyard, à Chalon-sur-Saône.

Janvier 2004 : Les forges de Buffon (Côte d’Or), une occasion d’évoquer l’histoire industrielle de la Bourgogne - Cd Images de Bourgogne, Images de France, CRDP.

Décembre 2003 : Une chaussure gallo-romaine, ou à la découverte du site archéologique d’Escolives-Sainte-Camille, par Cécile De Joie, Lycée Romain Rolland à Clamecy.

Novembre 2003 : Une façade de Givry, Saône-et-Loire, ou la mémoire de la crise du phylloxera en Bourgogne, par Jacques Batail, Lycée Niepce, à Chalon-sur-Saône.

Expositions, événements régionaux.
 

  • Parutions :

Un département dans la guerre 1939-1945 : Occupation, Collaboration et Résistance dans l’Yonne 1939-1945.

Auteurs : Delasselle Claude, Drogland Joël, Gand Frédéric, Roblin Thierry, Rolley Jean.

A signaler la parution cette année, d’un ouvrage historique réalisé par une équipe d’enseignants d’Histoire Géographie appartenant à l’ARORY, une association fondée par d’anciens Résistants de l’Yonne. Dans un épais volume de plus de 800 pages, sont retracées les années noires de ce département : la Résistance, ses organisations et ses maquis, l’occupation allemande, la Collaboration, la vie quotidienne, la Libération, la Déportation et l’épuration, entre autre thèmes abordés. Le récit, illustré par une centaine de photographies et une dizaine de cartes originales, alterne les registres chronologique et thématique sans oublier de replacer les réalités locales dans le cadre national. D’abondantes notes confrontent les sources orales et les documents d’archives (Archives départementales de l’Yonne, Archives nationales et archives privées, plusieurs dizaines de témoignages recueillis) et témoignent d’un souci de rigueur historique. Un travail qui renouvèle la connaissance historique de l’Yonne dans la seconde guerre mondiale.

Editions Tirésias - Livre publié avec le soutien de l’AERI et sous le direction de l’ARORY, janvier 2007

 WWW.ARORY.COM

 

1914 –1918 : La Saône-et-Loire en guerre, Cahiers d’activités du Service éducatif des Archives départementales de Saône-et-Loire.

Auteurs : Isabelle Vernus, Directrice des archives départementales et Jean-Christophe Martin, Professeur d’histoire - géographie, responsable du service éducatif.

L’ouvrage est destiné aux enseignants des classes de 3ème et de 1ère . Il combine la recherche historique et l’exploitation pédagogique.

En complément, des documents « bruts » sont disponibles sur le site des archives http://www.archives71.fr/, rubrique Offre culturelle et pédagogique, menu déroulant Service éducatif

 

  • Cinéma et Histoire : Xavier Rat a conçu en partenariat avec le cinéma Eldorado et cinq collèges de l’agglomération dijonnaise un cycle de cinéma d’histoire pour l’année 2006-2007. En concertation avec tous les collègues et en fonctions des films disponibles, 5 films ont été retenus avec des périodes de programmation qui coïncident avec l’avancement du programme de troisième.


 

  • Découvrez ICOVIL : Institut pour une meilleure connaissance de l’histoire urbaine et des ville, et les activités proposées pour le deuxième semestre 2006.


 

Sources, ressources TICE et liens Internet pour enseigner l’histoire et la géographie de la Bourgogne.

 

  • Une bibliographie, proposée par Françoise Bouard.
     

  • Cédéroms :
    -
    Cédérom La Résistance dans l’Yonne, ARORY. Présentation du Cédérom et Pistes d’utilisation pédagogique. 2004 Télécharger le bon de commande au format Word pour vous procurer ce cédérom.
    -
    Cédérom "Bourgogne" dans la collection Images de France, présentation de Jean-Marc Bonnefoy.
    -
    Trente ans d’archéologie en Saône et Loire, Comité départemental de la recherche archéologique en Saône et Loire)
    - Cédérom
    Résistance et Libération du Morvan ARORM/Parc naturel régional du Morvan, Im’Media Interactive Multimedia.

 

  • Quelques liens  pour découvrir, visiter, exploiter des ressources locales en classe...

Séquences pédagogiques

 

La Renaissance à Dijon  : Dossier et séquence réalisés par Françoise Bouard et Cécile DE Joie. Niveau cinquième ou seconde. Novembre 2007.

 

La place de la Libération : Histoire et histoires.

Hyperpaysage réalisé en Itinéraire de Découverte, par un groupe de 16 élèves de quatrième du Collège Gaston Bachelard de Dijon, sous la conduite de René Ristot, professeur de Lettres, et de Xavier Rat, professeur d’Histoire-Géographie.

 

La cathédrale Saint-Bénigne de Dijon, Dossier de 34 photographies libres de droits, utilisables en classe de 5ème pour traiter le thème de l’architecture gothique. Dossier proposé par Xavier Rat, collège Gaston Bachelard, Dijon.

 

Hyperpaysage du centre-ville de Dijon, Travail réalisé dans le cadre d’un IDD de 4ème au collège Gaston Bachelard de Dijon.

Il s’agit d’une première expérimentation du concept d’hyperpaysage développé par le Laboratoire de Méthodologie de la Géographie de l’Université de Liège. http://www.geoeco.ulg.ac.be/lmg/hyperpaysages/

Pour la réalisation d’un hyperpaysage avec vos élèves, voir aussi :

http://perso.orange.fr/hyperpaysages/

http://www.clionautes.org/IMG/PMVR_TM.pdf

Ressources pour construire une étude de cas sur Le Creusot en histoire en classe de 1ère (L, ES et S).

Etude de cas sur la Bourgogne en géographie, classe de 1ère S. Travail réalisé par Jean-Marc Vidal, professeur au lycée de la communication à Nevers.

Les monuments aux morts de la région de Chalon-sur-Saône, une base de données photographique commentée - Travail réalisé par Jacques Batail et une classe de 1ère S - Année 2000-2001

La région Bourgogne en classe de 4e - Françoise Bouard

Les monuments aux morts, reflet de l’histoire locale et nationale : étude d’un monument original à Paray-le-Monial (Didier Doix - Collège du 8 mai : Gueugnon).
 

Les disparités de l’industrialisation au XIXème siècle  : TP en classe de première avec trois niveaux d’échelle dont la Bourgogne, utilisation du logiciel Wincarto. (JM Bonnefoy - Lycée Hilaire de Chardonnet - Chalon-sur-Saône)

Le monument du trente octobre à Dijon  : En 1875, le projet d’érection d’une statue commémorant la résistance de Dijon en 1870 (où s’illustra Garibaldi), provoque une violente controverse politique qui met aux prises républicains et conservateurs. Cet épisode permet de présenter les enjeux de la période en s’appuyant sur une réalité profonde de la France du XIXe siècle, la propagande par l’iconographie. C’est le fruit d’un travail de Stéphane Gacon (Lycée Carnot - Dijon) dans le cadre du programme d’Histoire de Première.

Bernard Dalle-Rive (Lycée Jacques Amyot, Auxerre), co-auteur d’un article sur "l’organisation du territoire de l’Yonne" (paru dans la revue Géographie 89) vous propose une séquence de module sur ce thème. Vous pouvez consulter l’article et/ou la séquence.
Télécharger l’article au format Zip, Télécharger la séquence au format Zip.

 

Documents pour la classe

  • Cartes

  • Statistiques

  • Cent textes d’histoire du XXe siècle. Notre collègue Claude Farenc (lycée Carnot - Dijon), chargé du service éducatif aux Archives Départementales de Côte d’Or, met à la disposition des internautes une centaine de documents. Une véritable mine !

  • L’état de l’instruction dans l’Yonne en 1871, rapport de M. Brodier, chef de la division des communes à la préfecture. Ce rapport illustre une des grandes préoccupations de beaucoup de responsables de l’époque, traumatisés par la défaite ("c’est l’instituteur prussien qui a gagné la guerre"). Bernard Dalle Rive nous en montre la démarche novatrice (recours à la statistique et à la cartographie thématique), en mesure les limites scientifiques, met en valeur son importance historique (Paul Bert, conseiller général de l’Yonne, fut un des grands inspirateurs des lois scolaires de Jules Ferry).

  • Les Schneider comme figure emblématique du patronat français. Compte-rendu de l’intervention de nos collègues Annie Compos et Stéphane Gacon aux journées inter-académiques de Nancy organisées par l’Inspection Générale les 17 et 18 mars 1998.

mars 2017 :

Rien pour ce mois

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