La question de l’usage pédagogique des outils d’intelligence artificielle est aujourd’hui au cœur des préoccupations de nombreux enseignants. Des ressources sont régulièrement publiées et peuvent être des supports pour réfléchir aux enjeux autour de l’IA et pour construire des séances et des séquences. .

Voici une première sélection, non exhaustive et qui pourra être régulièrement complétée, de ressources riches et variées.

Le groupe numérique histoire-géographie de l’académie de Lille vient de publier le dix-septième numéro de Numalille sur l’intelligence artificielle pour apprendre et enseigner. Cette revue, toujours aussi pertinente, propose des outils IA pour les enseignants et pour les élèves, ainsi que des propositions pédagogiques.

Dans le cadre des ateliers numériques des RVH de Blois, deux collègues de l’académie d’Orléans Tours, ont proposé une séance sur l’enseignement des crises frumentaires en confrontant l’IA et les archives locales.

La lettre d’information histoire-géographie de l’académie de La Réunion a proposé en septembre 2023, un article sur les pratiques pédagogiques à l’heure de l’IA.

Sur le site histoire-géographie de l’académie d’Aix-Marseille, un article de novembre 2023, revient sur ChatGPT et l’enseignement de l’histoire et de la géographie.