Cet article recense des articles disciplinaires en lien avec l’usage pédagogique de l’IA.
Mises au point scientifiques
- subdirectory_arrow_rightBourgogne
- subdirectory_arrow_rightEducation aux médias et à l’information (EMI)
- subdirectory_arrow_rightMises au point scientifiques Enseignement Moral et Civique (EMC)
- subdirectory_arrow_rightMises au point scientifiques Géo
- subdirectory_arrow_rightMises au point scientifiques Histoire
- chevron_rightDes ressources universitaires pour se former et enseigner.
- chevron_rightDes ressources pour comprendre la guerre en Ukraine.
- chevron_rightDes ressources utiles pour étudier les OPEX.
Pédagogie - Didactique
- chevron_rightRéflexion : le fait religieux et le cours d’histoire en 6e.
- chevron_rightLes compétences en histoire géographie et les liens avec le socle
- chevron_rightConstruire un EPI
- chevron_rightEnseignement Pratique Interdisciplinaire
- chevron_rightApprendre avec les situations-problèmes : mise en pratique dans « une classe inversée ».
- chevron_rightCompte rendu d’une stratégie de classe inversée en collège (1)
- chevron_rightL’utilisation de cartes mentales en 4e
- chevron_rightEvaluer à l’heure des compétences
- chevron_rightL’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie
- chevron_rightCompte rendu d’une conférence de Bernard Rey : "socle commun - évaluation par compétence
EMC
- subdirectory_arrow_rightL’égalité une valeur en construction
- subdirectory_arrow_rightl’enfant
- subdirectory_arrow_rightLa justice
- subdirectory_arrow_rightLa laïcité
- subdirectory_arrow_rightLa République et la citoyenneté
- subdirectory_arrow_rightLa sécurité et les risques majeurs
- subdirectory_arrow_rightla vie démocratique
- subdirectory_arrow_rightLes libertés
- subdirectory_arrow_rightProgrammation / Progression
- chevron_rightLa laïcité : Analyser et comprendre trois documents, identifier l’intérêt des trois documents.
- chevron_rightClasse de 1ère : patrimoine et EMC
Outils numériques et applications utiles
- chevron_rightLes usages pédagogiques de l’IA : outils et ressources.
- chevron_rightCanva : une application pour faire de jolies présentations
- chevron_rightTutoriel Genial.ly
- chevron_rightTutoriel Plickers
- chevron_rightFaire de la géographie en mobilité : application oruxmaps
- chevron_rightLogiciels et applications utiles aux professeurs d’HG et leurs tutoriels
Veille numérique.
- chevron_rightLes nouveautés numériques de la rentrée 2023-2024.
- chevron_rightActualités numériques janvier/février 2023.
- chevron_rightActualités numériques décembre 2022.
- chevron_rightActualités numériques novembre 2022
- chevron_rightActualités numériques rentrée 2022.
- chevron_rightVeille numérique janvier 2022.
- chevron_rightVeille numérique novembre-décembre 2021.
- chevron_rightVeille numérique septembre-octobre 2021.
- chevron_rightDossiers de veille nationale (2021).
- chevron_rightDossiers de veille nationale (2020)
MOOC HG
- chevron_rightOuverture du MoocHG8.
- chevron_rightMOOC HG 7
- chevron_rightMoochg5 : Développer les compétences orales avec Flipgrid
- chevron_rightMooc hg 5 : Europana - Utilisation en classe (2nde)
- chevron_rightMooc HG5 : Europeana, mission avancée et mission élève (gif)
- chevron_rightMooc HG5 : Une activité en classe avec Europeana (4eme)
- chevron_rightMooc HG5 : Mission "One clic" Europeana
- chevron_rightMoochg5 : La balado-diffusion en histoire
- chevron_rightMooc HG5 : C’est parti !
- chevron_rightMOOC HG 4 - Jouer hors la classe - En sortie scolaire
Continuité pédagogique et hybridation
- subdirectory_arrow_rightClasses virtuelles
- chevron_rightComment travailler l’oral à distance ?
- chevron_rightAssurer la continuité pédagogique : des activités proposées par les enseignants de notre Académie.
- chevron_rightScanner avec son téléphone pour envoyer une activité écrite sur le cahier, en pdf
- chevron_rightCréer ses propres vidéos pour faciliter le travail à distance.
- chevron_rightActivité, formulaire et diffusion des activités
- chevron_rightCréer un formulaire PDF à compléter pour vos élèves
- chevron_rightCorriger, avec des outils simples, des travaux d’élèves.
Séances/ Séquences
- chevron_rightDécouvrir la ressource Europeana
- chevron_rightLe championnat de composition
- chevron_rightProjet d’uchronie en classe de 1ere européenne
- chevron_rightSéquence pédagogique sur le complot en 1er (EMC)
- chevron_rightDes ressources numériques pour enseigner l’Afrique dans la mondialisation.
- chevron_rightEntretien avec P. Rekacewicz, cartographe radical
TraAM 2022 2023
- chevron_rightBilan académique des TraAM 2022 2023
- chevron_right« Réviser le diplôme national du brevet (DNB) par le jeu.
- chevron_rightUn enquête géographique sur la rupture du barrage de Malpasset .
- chevron_rightCode Napoléon : un jeu d’évasion.
- chevron_rightUn jeu d’évasion numérique sur les services secrets soviétiques et américains durant la Guerre Froide.
- chevron_rightSolutré, un Serious Game pour vivre la gouvernance territoriale d’un patrimoine naturel protégé
Bilan académique des TraAM 2022 2023
Synthèse des travaux du groupe académique TraAM histoire-géographie.
Le dispositif "Communautés apprenantes en histoire-géographie"
L'article présente le bilan des CAP 2022-2023 et rappelle les modalités d’inscription pour 2023-2024.
« Réviser le diplôme national du brevet (DNB) par le jeu.
Faire créer des jeux d'évasion par des élèves de troisième afin de les impliquer davantage dans leurs apprentissages dans le cadre de la préparation du DNB.
Bilan d'un projet concours carto d'actualité.
Cet article fait le bilan de la participation d'élèves de 4ème du Collège La Champagne (Brochon) au concours carto d'actualité.
-
star_borderDes ressources pour l'enseignement de défense.. Liresend
-
star_borderBilan académique des TraAM 2022 2023Synthèse des travaux du groupe académique TraAM histoire-géographie. Liresend
-
star_borderLe dispositif "Communautés apprenantes en histoire-géographie"L'article présente le bilan des CAP 2022-2023 et rappelle les modalités d’inscription pour 2023-2024. Liresend
-
star_border« Réviser le diplôme national du brevet (DNB) par le jeu.Faire créer des jeux d'évasion par des élèves de troisième afin de les impliquer davantage dans leurs apprentissages dans le cadre de la préparation du DNB. Liresend
-
star_borderBilan d'un projet concours carto d'actualité.Cet article fait le bilan de la participation d'élèves de 4ème du Collège La Champagne (Brochon) au concours carto d'actualité. Liresend
Un enquête géographique sur la rupture du barrage de Malpasset .
Cet article propose une séquence permettant à des élèves de seconde d’étudier une catastrophe naturelle à travers le jeu et une tâche complexe.
Code Napoléon : un jeu d’évasion.
Cet article présente un jeu d’évasion destiné à des élèves de première, dont l’objectif est d’approfondir la méthode de la réponse à une question problématisée.
