Edito des IA-IPR continuité pédagogique :
Dans cette situation inédite, vous jouez un rôle essentiel pour garder un lien social et pédagogique avec vos élèves : nous le savons, nous le constatons chaque jour. Nous vous en remercions très vivement.
Les nouvelles modalités de travail surchargent certains d’entre vous, les élèves et les parents. C’est la raison pour laquelle nous en appelons à la modération tant pour vous-même que pour vos élèves, d’autant que la situation s’inscrit dans la durée.
Nous pensons également aux élèves dont les parents sont éloignés de l’Ecole, n’en maîtrisent pas les codes et pour qui les seuls repères sont les cahiers et éventuellement le manuel scolaire.
L’entente de l’équipe pédagogique est essentielle pour répartir le travail proposé sur la semaine, c’est ce que vous faites déjà pour beaucoup d’entre vous. Les temps d’apprentissages supposent des formats adaptés à l’âge de vos élèves (temps courts en collège) et les formes d’évaluation formatives sont vraiment à privilégier.
Un des défis est bien de réduire les supports à imprimer, d’où le choix de placer à la Une de notre site H-G académique, des outils et des tutoriels pour les prendre en main.
Nous sommes à vos côtés pour vous accompagner dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique. N’hésitez pas à nous écrire pour toutes les questions d’ordre pédagogique.
Prenez soin de vous et de vos proches. A très bientôt.
Françoise Delaspre et Pascale Goutagny, IA-IPR histoire-géographie
Continuité pédagogique : liens utiles et informations diverses.
Corriger, avec des outils simples, des travaux d’élèves.
Corriger, sans les imprimer, des travaux envoyés par les élèves sous forme de textes, images, documents PDF.
Assurer la continuité pédagogique : des activités proposées par les enseignants de notre Académie.
Séances pour le collège et le lycée. Tutoriels pour la prise en main d’applications utiles.
Nous contacter
Contacter les IA-IPR, Inspectrices d’Académie-Inspectrices Pédagogiques Régionales
Participer au site d’histoire, géographie et EMC de l’académie
3 tâches : Rome du mythe à l’histoire
L’article propose 3 tâches en insistant sur le rôle des indicateurs pour que l’élève puisse réaliser le travail à peu près en autonomie. Programme cycle 3, 6e.
Quoi de neuf ?
- > Ressources pédagogiques pour un enseignement à distance de la géographie en classe de 4e. Mers et océans. Un monde maritimisé
- > Scanner avec son téléphone pour envoyer une activité écrite sur le cahier, en pdf
- > Créer ses propres vidéos pour faciliter le travail à distance.
- > Activité, formulaire et diffusion des activités
- > Créer un formulaire PDF à compléter pour vos élèves