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Lettre Edu Num

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L’esc@rgot

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Veilles

								chevron_rightDossiers de veille informationnelle Numérique et Histoire-Géographie / EMC

Mise au point scientifique Géo

								chevron_rightLettres de rentrée 2019-2020
							
								chevron_rightLa notion de transition en géographie.
							
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								chevron_rightLes mutations du foncier dans le delta de la Rivière des Perles
							
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Education aux médias et à l’information (EMI)

								chevron_rightEMI France médias monde : des ressources pour enseigner
							
Mise au point scientifique Histoire

								chevron_right1H : Enseigner la révolution française
							
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Mise au point scientifique préhistoire

Pédagogie - Didactique

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Mise au point scientifique Enseignement Moral et Civique (EMC)

								chevron_rightL’enseignement moral et civique dans la réforme du collège
							
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Services éducatifs

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Bourgogne

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								    subdirectory_arrow_rightHistoire locale : ressources pour la classe
							    
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Parcours d’éducation artistique et culturelle

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Base-Photos

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Histoire

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Géographie

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Enseignement Moral et Civique

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Enseignements pluridisciplinaires, Accompagnement personnalisé

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								chevron_rightEPI 4e : Vivre mon handicap au quotidien (EMC)
							
								chevron_rightEPI 3e : Huit familles dans les soubresauts de l’histoire.
							
								chevron_rightEPI 5e : Simulation globale autour du Moyen-Age
							
								chevron_rightAccompagnement personnalisé en Seconde.
							
Compétences - Socle - Evaluation

								chevron_rightFaciliter les liaisons école, collège et lycée : tableaux des compétences en histoire géographie
							
								chevron_rightProposition de séquence : la révolution ou transition néolithique
							
								chevron_rightPour une évaluation participative et sociale
							
								chevron_rightDes programmations en cycle 3 et 4
							
								chevron_rightLes nouveaux programmes de collège -Rentrée 2016
							
								chevron_rightUne évaluation par ceintures au collège - 2 - Les outils
							
								chevron_rightUne évaluation par ceintures au collège - 1 - Proposition d’une grille-référentiel
							
								chevron_rightLa classe sans note : des éléments pour en débattre.
							
								chevron_rightL’évaluation sans notes (ou par compétences) au collège
							
								chevron_rightLe travail sur document au DNB 2013
							
Liaisons Cycle 3 / Cycle 4 / Lycée

								chevron_rightUne liaison Cm2-6e sur la Révolution Française.
							
								chevron_rightSe repérer dans le temps et dans l’espace : évaluation diagnostique fin CM2-début 6e
							
DNL

								    subdirectory_arrow_rightCOURS ET SEQUENCES CLASSE EURO DNL HG
							    
								    subdirectory_arrow_rightOUTILS D’EVALUATION EN CLASSE EURO
							    
								chevron_rightJe joue, tu joues, nous apprenons ! 
							
Spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques

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Archives

								chevron_rightNourrir les hommes : actualisation.
							
								chevron_rightOrganisation de l’espace Italien
							
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								chevron_rightMooc HG5 : Europeana, mission avancée et mission élève (gif)
							
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Edugeo

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F.Delaspre

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Compte rendu d’un débat sur : Les affrontements religieux en Europe du début du XVIe siècle au milieu du XVIIe siècle.
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Les deux guerres mondiales, une guerre de Trente ans pour l’Europe ?

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