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Un site collaboratif à destination des enseignants

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								chevron_rightGuide du rédacteur du site d’histoire et de géographie de l’académie de Dijon
							
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								chevron_rightBilan du site année 2008-2009
							
Pages de l’inspection

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Programmes officiels

								chevron_rightAjustement du programme d’éducation morale et civique 2018
							
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Lettre Edu Num

								chevron_rightLettre Edu_Num Histoire-Géographie N°39
							
L’esc@rgot

								    subdirectory_arrow_rightLes dossiers de l’esc@rgot n°2 - Le développement durable
							    
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								chevron_rightL’esc@rgot, bulletin électronique histoire-géographie-éducation civique de l’académie de Dijon
							
Veilles

								chevron_rightDossiers de veille informationnelle Numérique et Histoire-Géographie / EMC

Mise au point scientifique Géo

								chevron_rightL’action de femmes pauvres,  pour transformer leur quotidien dans un bidonville du Cap.
							
								chevron_rightL’impact des réformes juridiques favorables aux femmes dans plusieurs pays africains.
							
								chevron_rightUne nouvelle société de l’essor de l’élevage dans l’Amazonie brésilienne
							
								chevron_rightLes mutations du foncier dans le delta de la Rivière des Perles
							
								chevron_rightL’Afrique australe : Dynamiques actuelles dans la mondialisation.
							
								chevron_rightLa prospective dans l’enseignement de la géographie
							
								chevron_rightAménager les villes françaises pour la qualité de l’air.
							
								chevron_rightLe SHOM et ses ressources
							
								chevron_rightLA GESTION DURABLE DES MOBILITES FACE AUX MUTATIONS URBAINES
							
								chevron_rightLes paysages au programme du Festival International de Géographie de Saint-Dié, suite
							
Mise au point scientifique Histoire

								chevron_rightChrétientés et Islam par Alain Rauwel
							
								chevron_rightLa révolution néolithique, compte-rendu de la conférence de Mme D. Stordeur.
							
								chevron_rightLa vie des Homo sapiens
							
								chevron_rightQuand commence la préhistoire humaine ?
							
								chevron_rightUn site néolithique : le village de Jerf El Ahmar (Syrie, 9500-8700 Avant JC).
							
								chevron_rightLa préhistoire en 6e : analyse du programme et  connaissances scientifiques .
							
								chevron_rightConférence université d’été du mémorial de la Shoah, en Pologne août 2013
							
								chevron_rightRetour sur une conférence de Yves LUGINBÜHL au FIG de Saint-Dié de 2012. « Crises et valeur des paysages »
							
								chevron_rightEnseigner la destruction des juifs d’Europe : formation proposée par le mémorial de la Shoah
							
								chevron_rightLes Rendez-vous de l’histoire de Blois 2012
							
Mise au point scientifique préhistoire

Pédagogie - Didactique

								chevron_rightRéflexion : le fait religieux et le cours d’histoire en 6e.
							
								chevron_rightLes compétences en histoire géographie et les liens avec le socle
							
								chevron_rightConstruire un EPI
							
								chevron_rightEnseignement Pratique Interdisciplinaire
							
								chevron_rightApprendre avec les situations-problèmes : mise en pratique dans « une classe inversée ».
							
								chevron_rightCompte rendu d’une stratégie de classe inversée en collège (1)
							
								chevron_rightEssai d’une classe inversée en Seconde
							
								chevron_rightL’utilisation de cartes mentales en 4e
							
								chevron_rightEvaluer à l’heure des compétences 
							
								chevron_rightL’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie
							
Mise au point scientifique Enseignement Moral et Civique (EMC)

								chevron_rightL’enseignement moral et civique dans la réforme du collège
							
								chevron_rightColloque « Les réseaux sociaux : les nouveaux maîtres de l’information ? »
							
Services éducatifs

								    subdirectory_arrow_rightArchives
							    
								    subdirectory_arrow_rightMusées
							    
Bourgogne

								    subdirectory_arrow_rightGéographie locale : ressources pour la classe
							    
								    subdirectory_arrow_rightHistoire locale : ressources pour la classe
							    
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								chevron_rightBourgogne : photos, séquences, expositions...
							
								chevron_rightBibliographie sur la Bourgogne
							
Parcours d’éducation artistique et culturelle

								chevron_rightLa Nativité du Maître de Flémalle (programme de 5e ou de 2e)
							
								chevron_rightLa romanisation en Bourgogne : les mosaïques de béllérophon et les philosophes grecs. 
							
								chevron_rightGuernica : animation flash pour permettre une analyse du tableau en salle informatique.
							
								chevron_rightRessources sur l’architecture et les grandes thématiques associées. (Urbanisme, paysage, Développement Durable...)
							
Base-Photos

								chevron_rightBase : photos

Histoire

Préhistoire - L’Antiquité
Le Moyen-Âge-la Renaissance
XVIIe siècle-1815
XIXe siècle-1914
XXe siècle- à nos jours
Histoire des Arts

Géographie

Bourgogne-Franche-Comté
Développement durable, ressources et énergies
Habiter
L’eau
L’espace proche
La France et l’Union Européenne
La mondialisation et les développements : des espaces
Les espaces productifs en France
Les inégalités devant les risques
Les mobilités
Les puissances
Les territoires ultramarins
Métropoles, Métropolisation
Nourrir les hommes
Santé
Territoire : aménagement et prospective
Repères spatiaux au collège : proposition d’exercices réalisés avec Educaplay

Enseignement Moral et Civique

Défense nationale
L’égalité une valeur en construction
l’enfant
La justice
La laïcité
La République et la citoyenneté
La sécurité et les risques majeurs
la vie démocratique
Les libertés
Programmation / Progression
La laïcité : Analyser et comprendre trois documents, identifier l’intérêt des trois documents.
Classe de 1ère : patrimoine et EMC

Enseignements pluridisciplinaires, Accompagnement personnalisé

EPI 4ème EMC : l’arbitre, défenseur de la liberté et des valeurs de la République
EPI 5e : Des masques et moi /"démasquez moi"
EPI 4e : Vivre mon handicap au quotidien (EMC)
EPI 3e : Huit familles dans les soubresauts de l’histoire.
EPI 5e : Simulation globale autour du Moyen-Age
Accompagnement personnalisé en Seconde.

Compétences - Socle - Evaluation

Faciliter les liaisons école, collège et lycée : tableaux des compétences en histoire géographie
Proposition de séquence : la révolution ou transition néolithique
Pour une évaluation participative et sociale
Des programmations en cycle 3 et 4
Les nouveaux programmes de collège -Rentrée 2016
Une évaluation par ceintures au collège - 2 - Les outils
Une évaluation par ceintures au collège - 1 - Proposition d’une grille-référentiel
La classe sans note : des éléments pour en débattre.
L’évaluation sans notes (ou par compétences) au collège
Le travail sur document au DNB 2013

Liaisons Cycle 3 / Cycle 4 / Lycée

Une liaison Cm2-6e sur la Révolution Française.
Se repérer dans le temps et dans l’espace : évaluation diagnostique fin CM2-début 6e

DNL

COURS ET SEQUENCES CLASSE EURO DNL HG
OUTILS D’EVALUATION EN CLASSE EURO

Archives

Nourrir les hommes : actualisation.
Organisation de l’espace Italien
Les paysages végétaux
La Révolution industrielle

Enseigner avec le numérique

								chevron_rightCitoyen-ne-s ! Un escape game sur la Révolution
							
								chevron_rightUn escape game sur le thème des aires urbaines en 3e
							
								chevron_rightMOOC HG 4 - Jouer hors la classe - En sortie scolaire
							
								chevron_rightMOOC HG 4 : Jouer hors la classe en Hist-géo et EMC
							
								chevron_rightProjet d’uchronie en classe de 1ere européenne
							
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								chevron_rightSéquence pédagogique sur le complot en 1er (EMC)
							
								chevron_rightMOOCHG3 : Les missions enseignants "niveau avancé"
							
								chevron_rightMOOCHG3 : Les missions "one clic" à destination des enseignants
							
Edugeo

								chevron_rightCroquis, cartographie et storymapping au lycée
							
								chevron_rightNanterre : Des bidonvilles aux grands ensembles contemporains.
							
								chevron_rightUtiliser une ressource Éduthèque : Édugeo, en géographie de l’école au lycée
							
								chevron_rightMOOC HG 2  Autour d’edugeo
							
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								chevron_rightEdugeo : Un globe virtuel pour lire, décrire, expliquer et créer des croquis.
							
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Croquis-fonds de cartes

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								chevron_rightabc-map, un logiciel de cartographie généraliste et multiplateforme
							
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								chevron_right« Organisation et dynamiques du territoire des Etats-Unis. »
							
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								chevron_rightFabricarto : le croquis cartographique
							
Outils numériques : ENT, TNI, BYOD, tablettes

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								chevron_rightDes tablettes au service de la différenciation pédagogique en HG
							
Globes virtuels

								chevron_rightLes espaces maritimes, approche géostratégique.
							
								chevron_rightUne approche multi-scalaire et temporelle du paysage : habiter le rural à Gambella et Plainfield
							
								chevron_rightLes surprises géographiques des images d’internet : les cas de Google Earth et Bing Maps
							
								chevron_rightLes villes arctiques avec Google Earth
							
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								chevron_rightTutoriel pour Google Maps et Street view.
							
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Systèmes d’information géographique

								chevron_rightFabricarto :  Les systèmes d’information géographique
							
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Accueil > Les auteurs > F.Delaspre

F.Delaspre

Articles de cet auteur (7)

Chrétientés et Islam par Alain Rauwel
Questionnaire : la formation continue en histoire-géographie
La guerre d’Espagne
Compte rendu d’un débat sur : Les affrontements religieux en Europe du début du XVIe siècle au milieu du XVIIe siècle.
Les deux guerres mondiales, une guerre de Trente ans pour l’Europe ?
Les vallées des fleuves du Proche-Orient au VIIIe millénaire
Réforme du Collège - Ressources Académie de Dijon

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Les auteurs

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A.Callewaert
A.Criard
A.Durand
Alice Gaffard
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Annie Bellu
Aude Wettstein
B.Devoucoux
B.Hojlo
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