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Vade mecum du rédacteur
Bilan année 2010
Bilan du site année 2008-2009

Programmes officiels

Ajustement du programme d’éducation morale et civique 2018
Les programmes pour les cycles 2,3 et 4
Programmes pour les cycles 2, 3 et 4
L’enseignement moral et civique (EMC) au Bulletin officiel spécial du 25 juin 2015 et l’épreuve EMC au DNB
Le nouvel enseignement d’H-G en terminale S
Fiches ressources pour la classe de 1ère S
La liste des croquis de TES/TL pour le bac
Allègements des programmes d’histoire géo voir sur Eduscol
Histoire-Géographie LYCEE SERIE S
Rapport jury certification complémentaire DNL

Lettre Edu Num

Lettre Edu_Num Histoire-Géographie N°39

L’esc@rgot

Les dossiers de l’esc@rgot n°2 - Le développement durable
Les dossiers de l’esc@rgot n°3 - La guerre au XXe siècle

Mise au point scientifique Histoire

								chevron_right1H : Enseigner la révolution française
							
								chevron_rightDocumentaire : Génia Oboeuf, déportée à Auschwitz. 
							
								chevron_rightChrétientés et Islam par Alain Rauwel
							
								chevron_rightLa révolution néolithique, compte-rendu de la conférence de Mme D. Stordeur.
							
								chevron_rightLa vie des Homo sapiens
							
								chevron_rightQuand commence la préhistoire humaine ?
							
								chevron_rightUn site néolithique : le village de Jerf El Ahmar (Syrie, 9500-8700 Avant JC).
							
								chevron_rightLa préhistoire en 6e : analyse du programme et  connaissances scientifiques .
							
								chevron_rightConférence université d’été du mémorial de la Shoah, en Pologne août 2013
							
								chevron_rightRetour sur une conférence de Yves LUGINBÜHL au FIG de Saint-Dié de 2012. « Crises et valeur des paysages »
							
Mise au point scientifique Géo

								chevron_rightLa notion de transition en géographie.
							
								chevron_rightL’action de femmes pauvres,  pour transformer leur quotidien dans un bidonville du Cap.
							
								chevron_rightL’impact des réformes juridiques favorables aux femmes dans plusieurs pays africains.
							
								chevron_rightUne nouvelle société de l’essor de l’élevage dans l’Amazonie brésilienne
							
								chevron_rightLes mutations du foncier dans le delta de la Rivière des Perles
							
								chevron_rightL’Afrique australe : Dynamiques actuelles dans la mondialisation.
							
								chevron_rightLa prospective dans l’enseignement de la géographie
							
								chevron_rightAménager les villes françaises pour la qualité de l’air.
							
								chevron_rightLe SHOM et ses ressources
							
								chevron_rightLA GESTION DURABLE DES MOBILITES FACE AUX MUTATIONS URBAINES
							
Pédagogie - Didactique

								chevron_rightRéflexion : le fait religieux et le cours d’histoire en 6e.
							
								chevron_rightLes compétences en histoire géographie et les liens avec le socle
							
								chevron_rightConstruire un EPI
							
								chevron_rightEnseignement Pratique Interdisciplinaire
							
								chevron_rightApprendre avec les situations-problèmes : mise en pratique dans « une classe inversée ».
							
								chevron_rightCompte rendu d’une stratégie de classe inversée en collège (1)
							
								chevron_rightEssai d’une classe inversée en Seconde
							
								chevron_rightL’utilisation de cartes mentales en 4e
							
								chevron_rightEvaluer à l’heure des compétences 
							
								chevron_rightL’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie
							
Education aux médias et à l’information (EMI)

								chevron_rightEMI France médias monde : des ressources pour enseigner
							
Mise au point scientifique préhistoire

Mise au point scientifique Enseignement Moral et Civique (EMC)

								chevron_rightL’enseignement moral et civique dans la réforme du collège
							
								chevron_rightColloque « Les réseaux sociaux : les nouveaux maîtres de l’information ? »
							
Services éducatifs

								    subdirectory_arrow_rightArchives
							    
								    subdirectory_arrow_rightMusées
							    
Bourgogne

								    subdirectory_arrow_rightGéographie locale : ressources pour la classe
							    
								    subdirectory_arrow_rightHistoire locale : ressources pour la classe
							    
								    subdirectory_arrow_rightLa photothèque
							    
								chevron_rightBourgogne : photos, séquences, expositions...
							
								chevron_rightBibliographie sur la Bourgogne
							
Parcours d’éducation artistique et culturelle

								chevron_rightLa Nativité du Maître de Flémalle (programme de 5e ou de 2e)
							
								chevron_rightLa romanisation en Bourgogne : les mosaïques de béllérophon et les philosophes grecs. 
							
								chevron_rightGuernica : animation flash pour permettre une analyse du tableau en salle informatique.
							
								chevron_rightRessources sur l’architecture et les grandes thématiques associées. (Urbanisme, paysage, Développement Durable...)
							
Base-Photos

								chevron_rightBase : photos

Histoire

Préhistoire - L’Antiquité
Le Moyen-Âge-la Renaissance
XVIIe siècle-1815
XIXe siècle-1914
XXe siècle- à nos jours
Histoire des Arts

Géographie

Bourgogne-Franche-Comté
Développement durable, ressources et énergies
Habiter
L’eau
L’espace proche
La France et l’Union Européenne
La mondialisation et les développements : des espaces
Les espaces productifs en France
Les inégalités devant les risques
Les mobilités
Les puissances
Les territoires ultramarins
Métropoles, Métropolisation
Nourrir les hommes
Santé
Territoire : aménagement et prospective
Repères spatiaux au collège : proposition d’exercices réalisés avec Educaplay

EMC

Défense nationale
L’égalité une valeur en construction
l’enfant
La justice
La laïcité
La République et la citoyenneté
La sécurité et les risques majeurs
la vie démocratique
Les libertés
Programmation / Progression
La laïcité : Analyser et comprendre trois documents, identifier l’intérêt des trois documents.
Classe de 1ère : patrimoine et EMC

Collège/ EPI

EPI 4ème EMC : l’arbitre, défenseur de la liberté et des valeurs de la République
EPI 5e : Des masques et moi /"démasquez moi"
EPI 4e : Vivre mon handicap au quotidien (EMC)
EPI 3e : Huit familles dans les soubresauts de l’histoire.
EPI 5e : Simulation globale autour du Moyen-Age
Accompagnement personnalisé en Seconde.

Compétences - Socle - Evaluation

Proposition de séquence : la révolution ou transition néolithique
Pour une évaluation participative et sociale
Des programmations en cycle 3 et 4
Les nouveaux programmes de collège -Rentrée 2016
Une évaluation par ceintures au collège - 2 - Les outils
Une évaluation par ceintures au collège - 1 - Proposition d’une grille-référentiel
La classe sans note : des éléments pour en débattre.
L’évaluation sans notes (ou par compétences) au collège
Le travail sur document au DNB 2013
La tâche complexe en histoire géographie

Liaisons Cycle 3 / Cycle 4 / Lycée

Faciliter les liaisons école, collège et lycée : tableaux des compétences en histoire géographie
Une liaison Cm2-6e sur la Révolution Française.
Se repérer dans le temps et dans l’espace : évaluation diagnostique fin CM2-début 6e

DNL

COURS ET SEQUENCES CLASSE EURO DNL HG
OUTILS D’EVALUATION EN CLASSE EURO
Je joue, tu joues, nous apprenons !

Spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques

Religions et sécularisme en monde indien
Programmation HGGSP 1ère 2019-20
HGGSP 1ere : Comprendre un régime politique : la démocratie

Outils numériques : ENT, TNI, BYOD, tablettes

								chevron_rightCanva : une application pour faire de jolies présentations
							
								chevron_rightFaire de la géographie en mobilité : application oruxmaps
							
								chevron_rightConstruire des cours interactifs avec la plateforme ChallengeU
							
								chevron_rightDes tablettes au service de la différenciation pédagogique en HG
							
Systèmes d’information géographique

								chevron_rightFabricarto :  Les systèmes d’information géographique
							
								chevron_rightDe l’intérêt des systèmes d’information géographique
							
								chevron_rightExpérimentations SIG avant Fabricarto
							
Enseigner avec le numérique

								chevron_rightDécouvrir la ressource Europeana
							
								chevron_rightMoochg5 : Développer les compétences orales avec Flipgrid
							
								chevron_rightMooc hg 5 : Europana - Utilisation  en classe (2nde)
							
								chevron_rightMooc HG5 : Europeana, mission avancée et mission élève (gif)
							
								chevron_rightMooc HG5 : Une activité en classe avec Europeana (4eme)
							
								chevron_rightMooc HG5 : Mission "One clic" Europeana
							
								chevron_rightMoochg5 : La balado-diffusion en histoire
							
								chevron_rightMooc HG5 : C’est parti !
							
								chevron_rightLe championnat de composition
							
								chevron_rightCitoyen-ne-s ! Un escape game sur la Révolution
							
Croquis-fonds de cartes

								chevron_rightFonds de cartes au format vectoriel
							
								chevron_rightLa Bourgogne Franche-Comté : portraits cartographiques d’une nouvelle région.
							
								chevron_rightabc-map, un logiciel de cartographie généraliste et multiplateforme
							
								chevron_rightRéaliser un croquis en géographie au collège avec un TBI 
							
								chevron_right« Organisation et dynamiques du territoire des Etats-Unis. »
							
								chevron_rightFabricarto : la cartograhie thématique
							
								chevron_rightFabricarto : le croquis cartographique
							
Globes virtuels

								chevron_rightLes espaces maritimes, approche géostratégique.
							
								chevron_rightUne approche multi-scalaire et temporelle du paysage : habiter le rural à Gambella et Plainfield
							
								chevron_rightLes surprises géographiques des images d’internet : les cas de Google Earth et Bing Maps
							
								chevron_rightLes villes arctiques avec Google Earth
							
								chevron_rightUn  répertoire de vues Google maps et Street view
							
								chevron_rightTutoriel pour Google Maps et Street view.
							
								chevron_rightTutoriel pour Google earth : comment construire un fichier kmz ?

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F.Hojlo

Articles de cet auteur (29)

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